Fiche Formation
Lycée Albert Schweitzer (Le Raincy - 93)
CPGE - MPSI
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 70 places en 2026
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Présentation de la formation
Description, horaires, programme de la formation sur le site prepa.org
Pourquoi la prépa MPSI du Lycée Albert Schweitzer ?
- Des classes de 35 étudiants maximum (l'effectif de certaines prépas est de 48)
- Une équipe de professeurs disponibles et attentifs, prête à suivre le projet et la réussite de chaque étudiant.
- Des salles de cours dédiées, transformées en fin de journée en salles d'étude que les étudiants peuvent occuper jusqu'à 19h30.
- Un CDI neuf au sein d'un parc arboré.
- Une excellente ambiance de travail; parrainage par un étudiant de 2nde année.
À savoir
Frais de scolarité au titre de la double inscription en Licence
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
178 euros.
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)
Une Contribution Vie Etudiante et de Campus est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup.
Obtenir plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Allemand, Espagnol
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C2
- Internat mixte
- Internat fermé le week-end
Services de restauration proposés par l’établissement :
- Demi-pension (Midi)
Tout élève inscrit dans une CPGE d'un lycée public devra également s'inscrire dans une formation d'un établissement public à caractère scientifique, culturel et professionnel de l'académie, avec lequel le lycée a conclu une convention (voir la liste ci-dessous). Cette double inscription se fera dès lors que l'étudiant sera inscrit administrativement en CPGE à partir de la date de rentrée et au plus tard le 15 janvier (2027).
Cette inscription emporte paiement des droits d'inscription.
Formations en convention pour une double inscription CPGE/Licence
- Université Paris Nanterre : Sciences pour l'ingénieur
- Université Paris- Est-Créteil Val de Marne - UPEC (Paris 12) : Informatique ; Mathématiques ; Physique ; Chimie
- Université Paris 1 Panthéon Sorbonne : Mathématiques et informatique appliquées aux sciences humaines et sociales
- Sorbonne université : Informatique ; Mathématiques ; Physique ; Chimie
- Université Gustave Eiffel : Informatique ; Mathématiques ; Physique, chimie ; Sciences pour l'ingénieur ; Génie urbain
- Université Paris Cité : Mathématiques ; Physique ; Physique, chimie
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
La commission a retenu 1202 dossiers.
Elle a apprécié des candidatures comprenant de solides moyennes dans les matières scientifiques, ainsi que les dossiers dans lesquels les efforts, le travail personnel et l'application sont mentionnés par les professeurs et le conseil de classe. Le choix des deux spécialités mathématiques et physique-chimie en terminale est vivement recommandé. Le suivi du module mathématiques expertes est fortement valorisé.
A l'inverse, elle ne peut retenir des dossiers signalant des problèmes de comportement, un manque de travail ou d'investissement personnels car ces pratiques laissent présager une difficulté à suivre une formation soutenue et approfondie en CPGE.
Il est recommandé aux candidats ayant un dossier scolaire convenable et manifestant un niveau suffisant pour faire face aux exigences d'une CPGE, qu'ils se projettent dans cette formation en y effectuant un stage d'observation ou en participant à la JPO (Journée Portes Ouvertes) annuelle par exemple.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 60 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 20 % |
| Savoir-être | 10 % |
| Motivation | 8 % |
| Engagement et activités | 2 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Notes de français-philosophie / Notes de mathématiques / Notes de physique-chimie/Notes d'anglais | Notes de première et de terminale / Notes obtenues au baccalauréat |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Capacités de travail Capacités à l’écrit / Être capable de travailler de façon assidue et régulière | Appréciations des professeurs sur les bulletins de première et de terminale / Appréciations des conseils de classe des premier et deuxième trimestres de terminale / Champs « méthode de travail » et « autonomie » de la fiche Avenir |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Intérêt pour les sciences / Capacité de travailler en équipe | Appréciations des professeurs sur les bulletins de première et de terminale / Appréciations du professeur principal |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Réalisation d’une journée d’observation en MPSI ou participation à la JPO du lycée. | Projet de formation motivé / Lettres de recommandations de professeurs |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Participations ou contributions à des activités scientifiques. | Rubrique « Activités et centres d’intérêt » |
Les attendus nationaux
S’intéresser aux domaines des mathématiques et des sciences ainsi qu’aux démarches associées (analyse, modélisation, résolution de problème, expérimentation et communication).Disposer de compétences dans les disciplines scientifiques. Ces compétences peuvent être attestées notamment par les résultats obtenus en première et au cours de l’année de terminale en mathématiques, physique-chimie et, le cas échéant, en sciences de l’ingénieur ou en informatique.
Posséder des aptitudes à un travail approfondi et des capacités d’organisation.
Disposer de compétences de réflexion, d’argumentation et d’expression, écrites et orales, attestées par les résultats dans les classes de première et de terminale.
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
70 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
1757
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 1202 candidats.
555 ont donc été refusés
465
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
73
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 17%
Poursuite d'études
Possibilité de poursuite d'études académique via les Écoles normales supérieures, les écoles d'ingénieur, les écoles de statistiques, les magistères ou les licences (L3 : mathématiques, physique-chimie, informatique…).
Débouchés professionnels
Tous les métiers accessibles avec un diplôme d'ingénieur. Métier de l'informatique. Recherche et enseignement.
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 91.4% tous bacs confondus
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
Établissement
Lycée Albert Schweitzer
(Établissement public)
CPGE (ou BTS) Candidatures
11, allée Valère Lefèbvre
93340
Le Raincy
Cedex
Téléphone de l'accueil : 01.41.53.11.50
http://lyceeschweitzer.fr/?page_id=1315
Informations supplémentaires
Dans un cadre agréable, au cœur d'une ville bien reliée au réseau régional et local de transports, le Lycée Albert Schweitzer du Raincy est le plus grand pôle de CPGE du département, et accueille également deux formations de BTS (Banque et Commerce International). Il assure à ses étudiants un enseignement de grande qualité et l'acquisition de méthodes de travail efficaces. Les effectifs, raisonnables, permettent un encadrement attentif, un dialogue constructif et un suivi personnalisé pour chacun. L'hébergement en internat est possible par convention avec deux établissements scolaires de proximité : le Lycée Voillaume à Aulnay-sous-Bois et le Lycée Nobel à Clichy-sous-Bois. En cas de proposition d'admission avec internat, vous devrez vous rapprocher d'un des deux établissements partenaires pour l'hébergement. De nombreuses conventions avec des Universités des académies de Créteil et de Paris vous permettront d'obtenir des équivalences.
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : nathalie.longueville@ac-creteil.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
ce.0930830X@ac-creteil.fr
Contact du responsable pédagogique :
thomas.moutonet@ac-creteil.fr