Fiche Formation
Lycée Jean-Pierre Vernant (Sèvres - 92)
BTS - Services - Commerce International
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 35 places en 2026
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Présentation de la formation
La formation porte sur des contenus généralistes et professionnels :
DISCIPLINES GÉNÉRALISTES:
- Culture Générale et Expression
- Anglais obligatoire
- Autre langue vivante étrangère obligatoire
- Culture Economique, Juridique et Managériale
DISCIPLINES PROFESSIONNELLES SPÉCIFIQUES:
- Relations Commerciales dans un contexte Interculturel
- Mise en oeuvre des Opérations Internationales
- Développement Commercial International
La pédagogie est centrée sur les projets et sur le développement de l'autonomie au travers de la recherche de stage. Les mises en situation, et l'organisation de soutenances orales dans toutes les disciplines professionnelles constituent un atout pour la poursuite d'études.
Des stages d'une durée totale de 4 mois seront organisés, dont 3 mois de stage à l'étranger. Le financement du stage à l'étranger repose en partie sur l'attribution de bourses, le reste est à la charge des étudiants.
Une année de césure à l'étranger entre la première et la deuxième année de formation pourra être envisagée. Cette année de césure pourra consister en une formation, un contrat de travail ou une activité.
Certifications : une certification PIX est organisée gratuitement par le lycée Vernant.
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Allemand, Espagnol
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Quelques chiffres
Pour la session 2023, nous avons pourvu 37 places, se répartissant ainsi : 16 étudiants issus de la voie technologique, 9 de la voie professionnelle et 12 de la voie générale.
Les conseils ou recommandations
Les bulletins des classes de première et de terminale sont étudiés, et en particulier, les appréciations dans toutes les disciplines et les niveaux académiques en français, mathématiques et en langues vivantes étrangères.
Nous conseillons de rédiger personnellement le projet de formation, et d’éviter les lettres prêtes à l’emploi circulant sur Internet.
La participation à nos Journées Portes Ouvertes, le biculturalisme ou des séjours prolongés à l'étranger sont des éléments de la motivation.
En cas d'éloignement du domicile par rapport au lycée, indiquez quelles solutions de rapprochement vous aurez.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 30 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 15 % |
| Savoir-être | 30 % |
| Motivation | 15 % |
| Engagement et activités | 10 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Niveau en français (écrit et oral) | Notes de l’EAF (écrit et oral) ou notes de Terminale | |
| Compétences linguistiques en anglais, et en espagnol ou allemand | Notes et rang dans chacune des langues | |
| Compétences linguistiques en anglais, et en espagnol ou allemand | Suivi d’une section européenne ou internationale | |
| Compétences dans la/les spécialité(s) suivie(s) | Bacs technologiques : notes dans les matières de spécialités SDGN en première, Economie-droit et management et Sciences de Gestion du Numérique en terminale | |
| Compétences dans la/les spécialité(s) suivie(s) | Bacs technologiques : notes en spécialité mercatique | |
| Compétences dans la/les spécialité(s) suivie(s) | Bacs professionnels : notes en environnement économique, juridique et managérial | |
| Compétences dans la/les spécialité(s) suivie(s) | Bacs professionnels : notes de spécialité | |
| Compétences dans la/les spécialité(s) suivie(s) | Bacs généraux : notes dans les matières de spécialité en première et terminale | |
| Résultats en mathématiques | Notes de première et terminale, notes de majeure |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Qualité de l’expression écrite et orale, en français et en anglais | Notes et appréciations dans les matières citées. | |
| Méthodes de travail | Champ « Méthode de travail » sur la fiche Avenir |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Capacité à fournir des efforts | Notes et appréciations des professeurs en première et terminale et champ « Capacité à s’investir » dans la fiche Avenir | |
| Concentration en classe | Notes et appréciations des professeurs en première et terminale et champ « Capacité à s’investir » dans la fiche Avenir | |
| Intérêt pour les langues et cultures étrangères | Projet de formation motivé |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Réflexion sur le métier d'assistant Import-Export | Réponse à la question : "Quelles seront les compétences requises pour un poste d'assistant Import-Export à l'horizon 2030 ?" | |
| Motivation | Projet de formation motivé | |
| Participation aux Journées Portes Ouvertes de la Formation | Projet de formation motivé | |
| Capacité à réussir dans la formation | Bulletins de première et terminale, projet de formation, fiche Avenir |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Séjours à l’étranger | Projet de formation motivé - Fiche « Activités et centres d’intérêt » | |
| Engagement associatif | Fiche « Activités et centres d’intérêt » | |
| Pratique sportive en club | Fiche « Activités et centres d’intérêt » |
Les attendus nationaux
S'intéresser aux échanges internationaux et interculturels.Disposer de compétences pour travailler en équipe et en autonomie.
Disposer de capacités d'organisation avec les outils numériques.
Disposer de compétences de communication écrite et orale en français et en anglais.
Disposer de compétences dans au moins deux langues vivantes étrangères dont l'anglais
S'intéresser au management des entreprises et à leur environnement économique et juridique
Disposer de compétences relationnelles propres aux métiers des services et de la relation client.
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
35 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
1612
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 434 candidats.
1178 ont donc été refusés
207
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
38
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 22%
-
Taux minimum de bacheliers professionnels pour cette formation de BTS en 2025 : 21%
Poursuite d'études
Une poursuite d'études au niveau L3 peut être envisagée, que ce soit à l'université ou en école de commerce.
Débouchés professionnels
90% de nos étudiants poursuivent leurs études en L3, soit en écoles de commerce, soit à l'université (en initial ou en apprentissage).
Formations post-BTS variées : commerce international (import-export, logistique, achats, etc.), éco-gestion, marketing, management, luxe, etc.
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 87.3% tous bacs confondus
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
60.5% tous bacs confondus
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
L'insertion professionnelle des étudiants
Devenir des élèves en sortie du BTS :
Commerce International
Pour l'établissement Lycée Jean-Pierre Vernant
13%
sont en emploi salarié en France
Tout secteur d’activité confondu en emploi salarié privé et public.
74%
poursuivent leur formation
En poursuite d’étude, redoublement, changement de filière.
13%
sont dans une autre situation
En recherche d’emploi, en auto-entreprise, à l’étranger, etc …
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotions 2023 et 2024. En savoir plus sur les données
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1690 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2022. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Établissement
Lycée Jean-Pierre Vernant
(Établissement public)
21 rue du Dr Gabriel Ledermann
92310
Sèvres
Téléphone de l'accueil : 01.46.26.89.40
https://lyc-vernant-sevres.ac-versailles.fr/
Informations supplémentaires
Vous pouvez retrouver de nombreuses aides accessible aux étudiants (bourses, logement, aides diverses) sur la page “Mes services étudiants” et télécharger le guide de la vie étudiante .
Le lycée Jean-Pierre Vernant assure la demi-pension au ticket (enregistrement en début d'année auprès de l'intendance, puis réservation au repas en auto-gestion).
Les étudiants du lycée Vernant ont mis en place cette année un BDE (Bureau Des Étudiants) : plus d'informations.
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : gratienne.peyronne@ac-versailles.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
secetudiants.0920802x@ac-versailles.fr
Contact du responsable pédagogique :
christine.gruet@ac-versailles.fr