Fiche Formation
L.E.G.T.A. Albi - Fonlabour (81)
BTS - Agricole - Analyse, conduite et stratégie de l'entreprise agricole, option Territoires métropolitains
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 34 places en 2026
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Présentation de la formation
Le BTS Analyse, Conseil et Stratégie en Agriculture (ACS'Agri) a pour objectif de former des techniciens capables de répondre aux défis actuels de l’agriculture en matière d’accompagnement stratégique, de gestion durable et d’innovation.
La formation dispensée sur le site d'Albi Fonlabour, se déroule sur quatre semestres, qui comprennent chacun deux à quatre unités d’enseignement. Une unité d’enseignement vise à l’acquisition d’une à cinq capacités intermédiaires du référentiel de compétences du diplôme.
La formation s'appuie sur des travaux pratiques, l'intervention de professionnels, l'étude de cas concrets, des visites pédagogiques.
Les compétences développées au cours de cette formation permettent aux diplômés de réaliser des analyses approfondies des exploitations agricoles, d’élaborer des diagnostics technico-économiques et de proposer des solutions adaptées. Les étudiants participent à des projets concrets et des stages en milieu professionnel ( 12 à 16 semaines) , favorisant une immersion dans la filière.
Ces stages peuvent se dérouler à l'étranger. Des partenariats dans le cadre des mobilités d'apprenants existent de longue date avec le Québec notamment.
Deux enseignement spécifique à initiative de l'établissement et intitulés “ Appréhender les enjeux et les stratégies de diversification sur les exploitations agricole” et “Approche professionnelle des techniques commerciales dans le secteur agricole” visent à outiller les étudiants dans la création de valeur dans les entreprises agricoles , tout en répondant aux enjeux de territoire.
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : anglais ou espagnol
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Le centre d’appui du lycée Fonlabour est un dispositif d’aide et de réussite scolaire ouvert à l’ensemble des élèves, de la 3ème au BTS. Il propose des temps de soutien et d’accompagnement personnalisés pour les élèves et étudiants qui rencontrent des difficultés ou qui souhaitent consolider leurs acquis dans les disciplines générales et professionnelles.
Animé par des enseignants qui s’y engagent sur la base du volontariat, le centre d’appui offre des séances gratuites, organisées sur des créneaux compatibles avec les emplois du temps.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
La rédaction du projet de formation est essentielle. Les projets peu documentés ou simples “ copiés-collés” sont peu appréciés par la commission. Le projet doit expliciter l'envie professionnelle du candidat et son besoin de formation. Le ton doit être sincère. Se faire relire et corriger les fautes d'orthographe est préférable.
La participation à la journée Portes-Ouvertes est également conseillée . Lors de ce temps privilégié, les échanges avec les référent.e.s pédagogiques vous feront découvrir les enseignements proposés, leurs contenus et leurs organisations.
Des mini-stages d'immersion dans l'établissement permettent de mesure également les attendus
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 20 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 20 % |
| Savoir-être | 20 % |
| Motivation | 25 % |
| Engagement et activités | 15 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Résultats scolaires | Notes des bulletins dans l'ensemble des matières dans la totalité du cursus (1ière et Tale) ou uniquement classe de Terminale pour les candidats du supèrieur en réorientation. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Avis de l'équipe pédagogique | Appréciations générales de l'équipe pédagogique. Methode de travail, autonomie, capacité à s'investir |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Autonomie, comportement | Elements inscrits dans les bulletins, appréciations des professeurs |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Parcours | Expression argumentée de la motivation et cohérance du projet. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Engagement citoyen, expériences professionnelles, stages | Elements relevés dans : - Activités et centres d'intérêts - Projet de formation motivé |
Les attendus nationaux
Intérêts :- S’intéresser à la gestion des entreprises agricoles dans leur environnement économique, social, juridique et territorial.
- S’intéresser à la conduite des productions agricoles végétales et animales.
- S’intéresser à l’accompagnement de projets agricoles.
- S’intéresser à l’agroécologie et aux questions liées aux transitions écologiques, climatiques et sociales en lien avec l’agriculture.
Capacités et connaissances attendues :
- Disposer de connaissances en gestion de l’entreprise.
- Disposer d’aptitudes de prise de décisions, d'organisation et d'autonomie.
- Disposer de compétences de gestion et d'animation d'équipe dans une démarche de projet.
- Disposer de connaissances de bases en matière de collecte et d’analyse de données et d’informations.
- Disposer de capacités en matière d'expression écrite et orale pour communiquer et argumenter.
- Disposer de capacités collaboratives et d'animation d'équipe dans une démarche de projet.
Les attendus complémentaires
Les candidats doivent montrer une réelle motivation pour les problématiques agricoles, la gestion des exploitations, la transition agroécologique et les enjeux des territoires ruraux. Une maîtrise des bases en biologie, mathématiques et sciences du vivant est indispensable pour aborder les aspects techniques et économiques de la formation. Un investissement personnel dans les projets concrets et les stages en milieu professionnel est attendu pour tirer pleinement parti de la formation.
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
36 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
248
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 207 candidats.
41 ont donc été refusés
199
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
29
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
Cette formation a été présente en phase complémentaire pour les bacheliers professionnels en 2025.
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 11%
-
Taux minimum de bacheliers professionnels pour cette formation de BTS en 2025 : 36%
Poursuite d'études
A la suite de la formation les étudiants peuvent poursuivre leurs études en licence professionnelle ou classe préparatoire post BTS pour rentrer dans les grandes écoles ou écoles d'ingénieurs.
Débouchés professionnels
A la suite de la formation les étudiants peuvent poursuivre leurs études en licence professionnelle ou classe préparatoire post BTS pour rentrer dans les grandes écoles ou écoles d'ingénieurs.
La réussite des étudiants
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
Donnée non disponible
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
Établissement
L.E.G.T.A. Albi - Fonlabour
(Établissement public)
Route De Toulouse
81000
Albi
Téléphone de l'accueil : 05.63.49.43.70
http://www.tarn.educagri.fr
Informations supplémentaires
Résidence universitaire : file:///C:/Users/DIRADJ1/Downloads/Plaquette%202020%20r%C3%A9sidence%20Fonlabour.pdf
Charte ERASMUS + et échanges internationaux (Québec, Burkina Faso, Maroc,Angleterre, Espagne ...) Plate forme de transfert de technologie
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : alexandrine.castro@educagri.fr
Contact pour les questions administratives :
legta.albi@educagri.fr
Contact du responsable pédagogique :
legta.albi@educagri.fr
Contact : L’établissement propose un dispositif d’immersion dans l’établissement et de mise en relation avec des étudiants ambassadeurs. Ces étudiants témoignent de leur parcours, présentent les différentes formations, répondent aux questions des futurs étudiants et accompagnent les visites de l’établissement (portes ouvertes, mini-stages).
Période de disponibilité de l'ambassadeur étudiant : Janvier à Juin
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.