Fiche Formation
Lycée Saint Exupéry (Mantes-la-Jolie - 78)
CPGE - MPSI
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 36 places en 2026
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Présentation de la formation
Les Classes Préparatoires aux Ecoles d'Ingénieur sont des formations exigeantes et complètes, mais aussi accessibles et encadrées. Elles offrent un panorama complet en Sciences ainsi que de solides notions en Langues et en Lettres. La MPSI/MP met l'accent plus particulièrement, comme son nom l'indique, sur les Mathématiques et la Physique-Chimie.
En Mathématiques, l'objectif est d'acquérir la démarche scientifique et des outils utiles aux autres disciplines.
En Physique, sont notamment abordés les signaux, les lois fondamentales de la mécanique, la thermodynamique, le champ magnétique, l'électricité et l'électronique, la physique quantique.
En Chimie, les travaux portent sur les états et transformations de la matière et des solutions.
La formation scientifique comprend également de l'Informatique et des TIPE (Travaux d'Initiative Personnelle Encadrés) associant Mathématiques et Sciences Physiques.
Français-Philosophie, Langue(s) Vivante(s) – allemand, anglais, espagnol, russe - et EPS complètent le programme.
Pour plus de renseignements, consultez le site de nos prépas : http://www.prepamantes.fr/
À savoir
Frais de scolarité au titre de la double inscription en Licence
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
178 euros.
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)
Une Contribution Vie Etudiante et de Campus est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup.
Obtenir plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : Allemand, Anglais, Espagnol
- Langue vivante 2 : Anglais, Allemand, Espagnol, Russe
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C2
Tout élève inscrit dans une CPGE d'un lycée public devra également s'inscrire dans une formation d'un établissement public à caractère scientifique, culturel et professionnel de l'académie, avec lequel le lycée a conclu une convention (voir la liste ci-dessous). Cette double inscription se fera dès lors que l'étudiant sera inscrit administrativement en CPGE à partir de la date de rentrée et au plus tard le 15 janvier (2027).
Cette inscription emporte paiement des droits d'inscription.
Formations en convention pour une double inscription CPGE/Licence
- Université de Versailles - Saint Quentin en Yvelines : Mathématiques ; Chimie
- Université Paris Nanterre : Mathématiques et informatique appliquées aux sciences humaines et sociales
- Université Paris-Saclay : Mathématiques ; Physique, chimie ; Mathématiques et applications ; Mathématiques, Physique et Sciences pour l'Ingénieur
- CY Cergy Paris Université : Mathématiques ; Physique, chimie
Afin de permettre aux lycéens de découvrir la MPSI, des cours d’initiation en Mathématiques et en Physique sont organisés en février ainsi que d’éventuels mini-stages d'observation entre février et mars. Les élèves de Terminale peuvent ainsi mieux appréhender les contenus de formation et l'ambiance de travail des classes préparatoires. Ils sont accueillis et pris en charge tant par les professeurs que par les étudiants.
Une convention avec l'internat du lycée de Porcheville, situé tout près du lycée Saint-Exupéry permet aux étudiants d'être logés du lundi matin au vendredi soir dans un cadre très agréable offrant tout à la fois des lieux d'études et de détente.
En janvier, les étudiants de MPSI sont accueillis sur le campus de l’ISTY pour participer à une semaine robotique animée par les professeurs de l’Ecole d’Ingénieur de Mantes, par les représentants de la société MathWorks. Les objectifs de ce Camp Robotique : faire découvrir la robotique aux prépas pour favoriser la formation de compétences utiles; réutiliser les apprentissages théoriques vus en MPSI pour appréhender la programmation robotique dans le cadre d’une épreuve « suivi de ligne » issue de la compétition internationale Robocup ; illustrer l’usage de la robotique dans la science et l’industrie au travers de conférences données par des entreprises aux étudiants.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
La formation valorise les candidats engagés dans des dispositifs de réussite comme les cordées ou le continuum
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 60 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 10 % |
| Savoir-être | 10 % |
| Motivation | 10 % |
| Engagement et activités | 10 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Bulletins scolaires, Mathématiques | Notation et appréciations | |
| Bulletins scolaires,Physique/chimie | Notation et appréciations | |
| Epreuve anticipée travaux personnel encadré | Notation et appréciations | |
| Epreuve anticipée oral de français | Notation et appréciations | |
| Epreuve anticipée écrit de français | Notation et appréciations | |
| Bulletins scolaires, Langue vivante 1 | Notation et appréciations | |
| Bulletins scolaires,Spécialité | Notation et appréciations | |
| Bulletins scolaires, philosophie | Notation et appréciations | |
| Bulletins scolaires,Français | Notation et appréciations | |
| Bulletins scolaires, Langue vivante 2 | Notation et appréciation | |
| Bulletins scolaires,Sciences de l’ingénieur | Notation et appréciations |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Diplôme en préparation "Scolarité actuelle, Langue vivante 1 | Données interprétées | |
| Scolarité actuelle, Langue vivante 2 | Données interprétées | |
| méthode de travail | Données interprétées | |
| Eléments d’appréciation saisis par le professeur Principal,autonomie | Données interprétées | |
| Eléments d’appréciation saisis par le professeur principal,capacités à S’investir | Données interprétées | |
| Scolarité actuelle, spécialité | Données interprétées | |
| Scolarité antérieure, langue Vivante 1 | Données interprétées | |
| Scolarité antérieure, langue Vivante 2 | Données interprétées | |
| Scolarité antérieure, spécialité | Données interprétées |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Appréciations des professeurs Mathématiques | Données interprétées | |
| Appréciations des professeurs, spécialité | Données interprétées | |
| Appréciations des professeurs,Physique/chimie | Données interprétées | |
| Appréciations du chef d’établissement | Données interprétées | |
| Bulletins scolaires, appréciation du conseil de Classe | Données interprétées | |
| Appréciations des professeurs, discipline non linguistique (DNL) | Données interprétées | |
| Appréciations des professeurs, éducation Physique et sportive | Données interprétées | |
| Appréciations des professeurs, Histoire/Géographie | Données interprétées | |
| Appréciations des professeurs,langue Vivante 1 | Données interprétées | |
| Appréciations des professeurs, langue Vivante 2 | Données interprétées | |
| Appréciations des Professeurs, philosophie | Données interprétées | |
| Appréciations des professeurs, sciences de la Vie et de la terre | Données interprétées | |
| Appréciations des Professeurs, français" | Données interprétées | |
| Appréciations des professeurs, sciences de l’ingénieur | Données interprétées |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Avis du chef d’établissement,appréciation CE sur la capacité de l’élève à réussir dans la formation visée | Appréciation interprétée | |
| Avis du chef d’établissement,avis sur la Capacité à réussir | Appréciation interprétée | |
| Projet de formation motivé | Appréciation interprétée |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Eléments d’appréciation saisis par le professeur principal, engagement | Appréciation interprétée |
Les attendus nationaux
S’intéresser aux domaines des mathématiques et des sciences ainsi qu’aux démarches associées (analyse, modélisation, résolution de problème, expérimentation et communication).Disposer de compétences dans les disciplines scientifiques. Ces compétences peuvent être attestées notamment par les résultats obtenus en première et au cours de l’année de terminale en mathématiques, physique-chimie et, le cas échéant, en sciences de l’ingénieur ou en informatique.
Posséder des aptitudes à un travail approfondi et des capacités d’organisation.
Disposer de compétences de réflexion, d’argumentation et d’expression, écrites et orales, attestées par les résultats dans les classes de première et de terminale.
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
36 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
497
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 226 candidats.
271 ont donc été refusés
226
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
26
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
Cette formation a été présente en phase complémentaire en 2025.
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 12%
Poursuite d'études
La prépa MPSI/MP donne accès à plusieurs concours communs, qui regroupent au total près de 150 écoles :
- Concours Centrale-Supélec
- Concours Communs polytechniques (CCP)
- Concours e3a
- Concours Epita-Ipsa
- Concours Mines-Ponts
- Concours Mines-Télécom
- Concours Travaux publics (TPE/EIVP)
- Banque Polytechnique - ENS filière MP
- Banque d'épreuves des concours des écoles d'actuariat et de statistique
La Prépa scientifique ouvre aussi les portes de l'Université. Ayant validé 120 ECTS, l'étudiant de MP accède directement à une L3 ou un Magistère de Mathématiques ou de Physique.
Débouchés professionnels
La Prépa scientifique a comme vocation de préparer aux concours d'entrée dans les Grandes Ecoles d'Ingénieur. A la suite du parcours en Grande Ecole, de nombreuses voies professionnelles s'ouvrent à nos anciens étudiants avec des carrières extrêmement valorisées socialement et très bien rémunérées.
Quelques exemples de domaines:
- informatique
- robotique
- électricité et électronique
- statistique
- génie civil
- actuariat
- biotechnologies
Quelques exemples de fonctions:
- Ingénieur conseil
- Ingénieur recherche
- Ingénieur production
- Responsable de maîtrise d'ouvrage, de projet
La Prépa scientifique ouvre aussi à des carrières dans l'enseignement et la recherche: il est ainsi possible de viser un CAPES, une Agrégation, d'opter pour un Doctorat. Ainsi, certains de nos étudiants se dirigent après la MP vers une L3 à l'Université ou un Magistère, formation universitaire sélective.
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 91.4% tous bacs confondus
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
Établissement
Lycée Saint Exupéry
(Établissement public)
8 rue Marcel Fouque
78200
Mantes-la-Jolie
Téléphone de l'accueil : 01.30.63.21.21
http://www.lyc-stex-mantes.ac-versailles.fr/
Informations supplémentaires
L'établissement ne dispose pas d'un service dédié à la question du handicap mais une politique handicap est mise en place avec la prise en compte des aménagement des étudiants en situation de handicap. L'établissement est accessible aux personnes à mobilité réduite .
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : ce.0782539l@ac-versailles.fr
Contact pour les questions administratives :
ce.0782539l@ac-versailles.fr
Contact du responsable pédagogique :
nathan.lardier@ac-versailles.fr
Contact : Les étudiants volontaires en première année se rendent dans les établissements d'origine entre novembre et mars.
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.